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今年设计与科技专业的学生将学习什么?

在10年级，学生从D&T GCSE领域:食品, 图形, 产品设计或纺织，鼓励创新和建立相关技能, 学生参加一系列基于技能的预备项目, 在开始春季学期的第一次对照评估之前. 这些筹备项目包括一系列的参观和比赛，旨在提高人们对创意和制造业令人兴奋的机会的认识. They culminate in an enterprise activity where students apply their learning for the DT Integrated Fashion Show by designing 而且 producing: a collection of garments to be worn on the catwalk; all the publicity, invitations 而且 tickets; the model’s jewellery using the3D printer, 激光切割机和金属加工以及食品专业的学生计划, 在休息时间做饭并供应茶点.

在11年级秋季学期，学生们进行控制性评估, 能够高度独立地生产出高质量的产品, 建立在预科技能项目和10年级控制评估的成功基础上. 在春季学期，他们开始密集的复习和考试练习，为他们所选择的材料领域的考试做准备，这占他们最终GCSE成绩的40%. 在这八周的时间内，包括建模在内，鼓励各种各样的学习风格, 测试, 学生演讲, 讨论和实践论文，以确保在6月的考试中取得最好的成绩.

食物, 食品筹备项目是“填补能源缺口”，涵盖的主题包括设计, 分类, 食品的性质, 产品开发, 商业生产, 健康和安全, 设备和用具的使用，包装的造型和重要性. 学生参观博罗市集, 亲自品尝可持续来源的食物，并与摊主讨论产品开发. 这为他们的Yr10控制评估A521-设计和制作入门做准备, 学生研究的地方, 设计和模型创新, 食品原型符合OCR设定的主题庆祝活动，并制作一个A4作品集，展示设计开发，带有测试和试验的照片以及最终产品的证据. [20小时，占GCSE总时间的30%]

为他们的11年级控制评估单元A523制造优质产品, 学生设计和制作一个完整的食品产品从OCR设置主题:世界各地的食物, 奢侈品或营养需求. 他们提出的设计想法，在高度原创的菜肴的设计发展中显示出高水平的创造力. 在设计, 建模和试验食谱, 学生们在食材上做注解, 设备和工作实践使用和客观评估在A4投资组合. 这包括利用信息通信技术和分析软件“关注粮食”来支持发展进程. [20小时，占GCSE总时间的30%]

图形- - - - - - 学生参加打印IT比赛，为他们的预备项目, 使用可持续打印工艺为公平贸易设计3D促销品. 他们发展自己的插图技巧, 形式化绘画技巧, 使用二维设计的计算机辅助设计, 和Photoshop, 通过激光切割机制造产品. 这个项目经常导致纽斯特德伍德的学生被选中参加行业年度印刷博览会的印刷IT决赛. 在春季学期，学生们开始了他们的Yr10 OCR控制评估A531-设计和制作入门, 设计和模型具有创新性, 来自OCR主题“促销项目”的功能原型. 他们制作了一个A3的作品集，展示了设计开发的照片, 测试、试验和最终产品. [20小时，占GCSE总时间的30%]

在第11年控制评估A533制造优质产品, 学生根据OCR设置的主题“弹出式书”或“剧院或音乐会舞台”设计和制作一个完整的产品，并产生展示高水平创造力的原创概念, 使用手工或计算机辅助插图技术. 然后他们测试和试验材料和工艺，如智能材料, 激光切割或真空成型，熟练地制造创新的高品质产品, 在开发日志中记录关键阶段. 然后，他们批判性地评估他们的进展，并制作一个A3作品集，展示所有的设计开发，并附上最终产品的照片. [20小时，占GCSE总时间的30%]

产品设计- 9月，学生参观设计博物馆参加“创意手术”工作坊, 作为文图拉设计竞赛的一部分，由实践设计师提供. 在团队中，他们为日常问题设计和制造创新的解决方案, 展示他们的产品供选择，这可能会导致他们的产品在博物馆商店中制造和零售. 学生发展他们对材料的理解, 流程, 通过设计一个完全可操作的产品的机制和系统. 产品设计的学生然后开始他们唯一的AQA控制评估单元2-设计和制作实践, 从10年级春季学期开始，到11年级秋季学期结束[45小时，占GCSE总时间的60%]. 本次评估的主题是照明，学生可以根据产品的设计要求在任何材料领域工作. 他们制作了一个A3的投资组合，记录了他们所有方面的进展, 包括对产品营销的考虑.

学生们在11年级继续他们的AQA单元2-设计和制作实践控制评估, 沟通, 建模和展示他们的想法手动或通过计算机使用Inventor, 2D设计和Photoshop. 他们运用他们对材料特性的理解，用工业标准工作图纸来计划制造他们的产品，并使用3D打印机结合CAD/CAM, 激光切割机, 铣床和使用广泛的车间工具和设备，以开发一个功能齐全的三维产品. [45小时，占GCSE总时间的60%]

纺织品- 在一个关于化学元素的鼓舞人心的会议之后, 学生们将在2月份为学校时装秀推出“变色龙”系列, 用智能材料和纺织品创造他们选择的具有变化潜力的服装. 学生培养模式起草技能, 面料构造与操作, 表面装饰和生产/整理技术. 为他们的系列设计提供灵感, 他们参加了服装秀现场展览，也让他们了解了时尚和纺织行业的职业范围.

在春季学期，学生们开始他们的OCR控制评估单元a571 -设计和制作入门, 设计和模型创新, 纺织品原型的设定主题之一，从垃圾或棉花到它的闪光. 他们制作了一个A3的作品集，展示了测试和试验的照片以及最终产品的证据的设计开发.[20小时，占GCSE总时间的30%]

11年级控制评估单元A573:制造优质产品学生设计, 模型和制造一个高质量的产品，从OCR设置主题之一:二十世纪的灵感或伪装在自然和功能设计具有高水平的创造力在A3投资组合, 利用ICT支持设计和制造过程. 工作包括使用Photoshop的时尚插图, 激光切割细节, 升华印花和广泛的复杂纺织技术，学生可以裁剪或改编自己的图案. 学生记录制作的关键阶段，并批判性地评估他们的进步. [20小时，占GCSE总时间的30%]

10年级的主要评估是什么?

学生在10年级的春季/夏季学期以高度的独立性完成他们的控制评估单元. 他们选择和调整OCR或AQA主题，并进行一段时间的研究, 在他们选择的专业领域设计和开发一个功能原型. 确保他们有足够的优质时间来生产产品, 他们在10年级考试周有一个5小时的制作工作坊.

OCR和AQA控制评估占GCSE最终成绩的60%，6月的期末考试采用多项选择的形式, 设计和讨论类型的问题, 学生在哪里考虑和应用他们对美学和技术问题的理解, 制造限制和可持续设计问题. 由于密集的理论和考试实践课程，学生为考试做好了充分的准备.

当前的绩效等级是基于什么?

目前的GCSE等级是基于受控评估设计文件夹的进展和符合OCR和AQA规范的最终产品.

如果我的女儿觉得她在这门课上很吃力，她该怎么办?

在第一个例子中, 她应该和她的学科老师谈谈，老师会帮助她确定需要改进的具体领域，并以补课和12年级导师的形式提供有针对性的支持.

我怎么养活我的女儿?

提供一般支持的最好方式是讨论他们在这门学科上的工作以及进展如何. 如果你能访问CAD程序Techsoft 2D设计, 谷歌向上素描, Inventor或Adobe Photoshop，并鼓励您的女儿通过免费试用来开发她的计算机辅助设计技能, 她会增强自信，发展自己的原创想法. 参观展览和画廊，如设计博物馆，V&A，科学馆将支持受控评估的研究部分. 对于任何关键知识的澄清和修订使用网站 www.technologystudent.com 而且 www.英国广播公司.co.英国/教育. 如果学生们能参与学校的午餐俱乐部，或者在家里做任何设计、制作或DIY项目，这将是很有帮助的.

我的女儿应该完成什么样的独立工作?

学生要完成定期的家庭作业，这应该记录在你女儿的记事本上. 为了在设计和技术方面取得好成绩，她应该使用她的受控评估清单，其中详细说明了所有需要完成的结果，她应该跟上最新的研究, 设计和评估作业是她布置的. 在十大信誉菠菜的学习飞行文档中有一个高质量的网站列表，让她在这个主题上发展她的技能.

我可以联系谁获得进一步的建议和信息?

请随时与设计和技术主管豪威尔斯夫人联系，时间 showells@yuxinggg.com 尽可能多的详细信息.